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 一、基本情況概述：

 時(shí)間匆匆，2010年濟(jì)源市校干遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，回顧這三個(gè)月的日日夜夜，在中國(guó)教師研修網(wǎng)老師的精心指導(dǎo)下，在濟(jì)源市教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各位學(xué)員克服重重困難，取得了喜人的成績(jī)，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的事跡，掀起了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)高潮，收獲了累累的碩果。本次培訓(xùn)，濟(jì)源小學(xué)校長(zhǎng)班58名校長(zhǎng)，所有學(xué)員全部上線學(xué)習(xí)，所有學(xué)員全部合格，且成績(jī)優(yōu)異。完成作業(yè)232篇，發(fā)帖跟帖3869條，班級(jí)沙龍發(fā)起956條，班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)3期，班級(jí)資源381條，班級(jí)公告10條，QQ在線交流無(wú)數(shù)次。

 二、學(xué)員主要收獲：

 優(yōu)秀作業(yè)展示：

 1.在實(shí)踐中提升領(lǐng)導(dǎo)力》——濟(jì)水東園學(xué)校李玉俠

 2.《傾心打造校園文化 努力創(chuàng)建教育強(qiáng)校》——北海東高莊楊香玲

 3.《楊柳青青 向往崢嶸》——梨林大許學(xué)校楊征征

 4.《朝向幸福 潤(rùn)澤生命》——濟(jì)水西關(guān)學(xué)校張小立

 5.《精心打造校園文化 全力創(chuàng)建和諧校園》——邵原段洼小學(xué)安存貞

 6.《鋪開“尚美”文化之路》——濟(jì)水東莊學(xué)校程玉紅

 三、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：

 1.精心組織，加強(qiáng)管理。

 2010年11月18日，濟(jì)源市校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)開班儀式在沁園中學(xué)舉行，市教育局局長(zhǎng)杜戰(zhàn)儒、黨組書記孔東征、副局長(zhǎng)李伯勇、師訓(xùn)科科長(zhǎng)及教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)等出席開班儀式。孔東征書記親自主持會(huì)議，杜戰(zhàn)儒局長(zhǎng)就當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)和校長(zhǎng)干部培訓(xùn)的必要性做了重要講話，對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)提出了殷切的希望，分管培訓(xùn)工作的李伯勇副局長(zhǎng)做了具體安排。開班典禮結(jié)束后，中國(guó)教師研修網(wǎng)為學(xué)員們作了題為《研修之舟揚(yáng)帆起航》的講座，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的操作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。

 為了便于加強(qiáng)班級(jí)管理，我們分成小學(xué)校長(zhǎng)班和初中校長(zhǎng)班兩個(gè)班級(jí)，各有專人擔(dān)任管理員和指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)與學(xué)員聯(lián)絡(luò)和網(wǎng)上管理，及時(shí)發(fā)布校長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)上的學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)提交情況。在培訓(xùn)初期，許多學(xué)員提出了這樣或那樣的問(wèn)題，如怎樣登錄，學(xué)習(xí)為什么不記時(shí)，視頻為什么打不開，怎樣在班級(jí)沙龍中發(fā)起話題、怎樣提交作業(yè)等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們及時(shí)在電話和QQ群里予以回答，耐心地引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)操作流程，解決上網(wǎng)技術(shù)問(wèn)題。

 2.多措并舉，跟蹤聯(lián)系。

 為保證此次培訓(xùn)的有效實(shí)施，我們采取了多種聯(lián)系溝通措施，對(duì)學(xué)員進(jìn)行提醒、督促、鼓勵(lì)。建立了“校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)QQ群”、專門印發(fā)有電話通訊錄，充分發(fā)揮網(wǎng)站 “班級(jí)公告”“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)”的作用，定期進(jìn)行“學(xué)情通報(bào)”、“成果展示”，以鼓勵(lì)優(yōu)秀，鞭笞后進(jìn)，整體推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外，我們還下鄉(xiāng)進(jìn)行實(shí)地跟蹤，解決學(xué)員們學(xué)習(xí)中的困惑。

 3.勤于溝通，及時(shí)督促。

 向領(lǐng)導(dǎo)勤匯報(bào)。第一時(shí)間將遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，定期將學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)信息以簡(jiǎn)報(bào)形式報(bào)送師訓(xùn)科和分管領(lǐng)導(dǎo)，以便于對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)調(diào)控；對(duì)學(xué)員勤檢查、勤督促、勤反饋。從2010年11月18日發(fā)放學(xué)員帳號(hào)開始，跟蹤每位學(xué)員的登錄情況，對(duì)登錄有困難的學(xué)員，及時(shí)指導(dǎo)，確保參訓(xùn)率達(dá)到100%；每天對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)進(jìn)行檢查，根據(jù)要求，查看每位校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)狀況，是否達(dá)到學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，是否提交模塊作業(yè)、在班級(jí)沙龍是否有發(fā)起話題，交流是否有留言。針對(duì)個(gè)別校長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因沒(méi)有及時(shí)完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，能做到經(jīng)常用QQ留言、打電話方式個(gè)別提醒，確保其不耽誤正常的學(xué)習(xí)時(shí)序，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)行模塊通報(bào)制度，即每模塊在網(wǎng)站上公布一次學(xué)情，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)度快、各項(xiàng)表現(xiàn)比較好的校長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)員積極參與培訓(xùn)。經(jīng)常了解學(xué)員們?cè)谶h(yuǎn)程培訓(xùn)中遇到的困難，及時(shí)幫助解決和協(xié)調(diào)。

 四、現(xiàn)存差距與原因分析：

 1.由于培訓(xùn)開班有些倉(cāng)促，對(duì)班級(jí)管理員和指導(dǎo)教師的培訓(xùn)者培訓(xùn)不夠深入，導(dǎo)致培訓(xùn)中有些技術(shù)性的操作等不太適應(yīng)，我們的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)完全是靠自身的摸索研究來(lái)完成的。再加上班級(jí)管理員和指導(dǎo)教師在本校還兼有上課任務(wù)，時(shí)間上有些沖突，所以與其他班級(jí)相比有些差距。

 2.培訓(xùn)中部分學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)指數(shù)太過(guò)分關(guān)注，發(fā)起話題、課程留言等太重視數(shù)量，而忽略了內(nèi)容的質(zhì)量，有些學(xué)員缺乏自己的獨(dú)立思考。

 五、改進(jìn)思路及有關(guān)建議：

 1.培訓(xùn)前要做好班級(jí)管理員和指導(dǎo)教師的培訓(xùn)者培訓(xùn)工作，讓他們到承擔(dān)培訓(xùn)的網(wǎng)站去深入學(xué)習(xí)，了解有關(guān)培訓(xùn)的所有指導(dǎo)性方面的知識(shí)和實(shí)踐操作，便于培訓(xùn)開展中能高效指導(dǎo)學(xué)員，發(fā)揮最大效力。

 2.關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量，深入挖掘?qū)W員對(duì)問(wèn)題的思考深度，以免學(xué)習(xí)形式化。

2011年2月28日