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為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號(hào)）精神，根據(jù)河南省教育廳關(guān)于印發(fā)《河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案》（教師[2014]580號(hào)）的有關(guān)要求，結(jié)合濟(jì)源市教師隊(duì)伍和教育信息化發(fā)展實(shí)際，為組織實(shí)施好我市中小學(xué)（含幼兒園，下同）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（以下簡稱“提升工程”），制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會(huì)、全國和全省教師工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國教育信息化工作電視電話會(huì)議、教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020）》精神及要求，通過組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合取得新突破，推動(dòng)教師教育信息化快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師終身學(xué)習(xí)。

二、培訓(xùn)對象

濟(jì)源市中小學(xué)、幼兒園教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

充分發(fā)揮示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，依托市教師進(jìn)修學(xué)校，建立市級教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，推行網(wǎng)上研修、校本研修和教師自主研修有機(jī)結(jié)合的混合培訓(xùn)模式，堅(jiān)持底部攻堅(jiān)，建立以校為本的常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，將教研與培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與校本研修有關(guān)結(jié)合，促進(jìn)一線教師將信息技術(shù)有效融于學(xué)科、有效融于教育教學(xué)，有效融于課堂，建立教師主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)機(jī)制，做到學(xué)用結(jié)合。有效選用河南省項(xiàng)目辦開發(fā)的針對性測評工具，建立教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評長效機(jī)制。

四、培訓(xùn)原則

（一）教師為本，協(xié)同創(chuàng)新。以教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以能力測評為基礎(chǔ)，按需施訓(xùn)，確保培訓(xùn)的針對性和有效性，不斷提升教師的信息化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化科學(xué)、持續(xù)發(fā)展。

（二）分級負(fù)責(zé)，分類指導(dǎo)。按照“省級培訓(xùn)抓重點(diǎn)，市級培訓(xùn)保全員，學(xué)校研訓(xùn)重應(yīng)用”的體系分級推進(jìn)。市教育局成立提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行辦公室，辦公室設(shè)在教師進(jìn)修學(xué)校，負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目調(diào)研、研制實(shí)施方案、組織學(xué)員開展培訓(xùn)和測評、開展各項(xiàng)評比競賽和績效考核，建立以教師進(jìn)修學(xué)校為主體的網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，并監(jiān)管和指導(dǎo)能力測評工作；各中心校、市直學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)，制定本單位培訓(xùn)方案與實(shí)施細(xì)則，完成市項(xiàng)目辦下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，加強(qiáng)校本研修規(guī)劃和管理，推動(dòng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的主動(dòng)應(yīng)用。

（三）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、注重效益。根據(jù)教育部出臺(tái)的“兩標(biāo)準(zhǔn)一指南”（即教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)和能力測評指南），合理安排學(xué)時(shí)分配，積極探索網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式，切實(shí)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，切實(shí)使教師能夠盡快將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高信息化教學(xué)在中小學(xué)教育教學(xué)中的比重，力求提升工程效益最大化。

五、主要任務(wù)

（一）骨干引領(lǐng)，全員跟進(jìn)。從各單位遴選優(yōu)秀骨干教師、教研組長參加省、市兩級培訓(xùn)者培訓(xùn)。經(jīng)培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員要在全員培訓(xùn)、校本研修中發(fā)揮示范、引領(lǐng)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)作用，出臺(tái)相關(guān)政策措施，最大限度調(diào)動(dòng)廣大教師參訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)全員培訓(xùn)順利進(jìn)行。

（二）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，有效管理。先對中小學(xué)校長進(jìn)行培訓(xùn)，使校長們理解此項(xiàng)工程的重要意義及各項(xiàng)要求。定期組織校長研討，分享校本研修方案、提升工程案例和培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，提煉成果，推動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作化、常態(tài)化。

（三）做好預(yù)案，提前熱身。市項(xiàng)目辦根據(jù)市提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，出臺(tái)我市提升工程實(shí)施方案，陸續(xù)制定各項(xiàng)配套措施。各單位根據(jù)我市提升工程實(shí)施方案及各項(xiàng)措施要求，結(jié)合學(xué)校情況，制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則，并組織開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、校本研修、評比競賽等活動(dòng)。

（四）全員培訓(xùn)，逐步推進(jìn)。根據(jù)項(xiàng)目辦的統(tǒng)一安排，在2014年12月底完成50學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)任務(wù)，2015、2016年分別完成中小學(xué)教師50%的50學(xué)時(shí)持續(xù)性全員培訓(xùn)。普通高中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)列入省級培訓(xùn)引導(dǎo)發(fā)展計(jì)劃，由省項(xiàng)目辦統(tǒng)一安排。

（五）開展測評，按需施培。實(shí)行動(dòng)態(tài)化測評，組織開展好培訓(xùn)前的診斷測評、培訓(xùn)中的培訓(xùn)測評、培訓(xùn)后的發(fā)展測評。注重理論測評和實(shí)踐應(yīng)用測評相結(jié)合，理論測評由各單位組織參訓(xùn)教師通過網(wǎng)上測評系統(tǒng)完成，實(shí)踐應(yīng)用測評由學(xué)校測評小組通過課堂實(shí)踐完成，以評促學(xué)，以評促用，提高參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)的針對性和主動(dòng)性。市項(xiàng)目辦要建立動(dòng)態(tài)分析機(jī)制，對各單位各階段測評工作進(jìn)行有效指導(dǎo)和監(jiān)測，采取定量分析與定性分析相結(jié)合的方式，建立針對教師個(gè)人、中小學(xué)校不同主體的測評數(shù)據(jù)庫，并根據(jù)測評數(shù)據(jù)及時(shí)調(diào)整實(shí)施計(jì)劃，確保全體教師應(yīng)用能力得到提升；中小學(xué)校要分析測評數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)短板，有針對性地開展校本研修；參訓(xùn)教師要根據(jù)測評結(jié)果，明確自身不足，查漏補(bǔ)缺，合理選學(xué)。

（六）創(chuàng)新模式，區(qū)域研修。根據(jù)信息技術(shù)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有效利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機(jī)整合。采取送教下鄉(xiāng)、送培上門、集中研討、分片交流、社區(qū)互動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)展演、現(xiàn)場診斷、觀課磨課、教學(xué)競賽、案例分享等方式，幫助教師解決實(shí)際問題，聚焦學(xué)科課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。

（七）加強(qiáng)監(jiān)測，注重過程。定期或不定期對各單位提升工程、校本研修實(shí)施情況和學(xué)員學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽樣檢測。定期或不定期組織各級管理員及輔導(dǎo)教師的交流研討，解決問題，分享經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提煉成果。

（八）評比競賽，推廣成果。市項(xiàng)目辦根據(jù)培訓(xùn)進(jìn)度和培訓(xùn)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)技能競賽、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、微課、課件評選等活動(dòng)，推薦優(yōu)秀教師及成果參加河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)名師課堂工程。

（九）加強(qiáng)激勵(lì)，績效考核。爭創(chuàng)河南省信息技術(shù)應(yīng)用示范區(qū)，引導(dǎo)各中小學(xué)幼兒園積極爭創(chuàng)省、市兩級信息技術(shù)應(yīng)用示范校和教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)（中心校）。培訓(xùn)結(jié)束后，按照相應(yīng)比例評選優(yōu)秀學(xué)員（10%）、優(yōu)秀管理員（30%）、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（30%）、優(yōu)秀教研組（10%）、優(yōu)秀示范校（15%）和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)（10%）。

六、保障措施

（一）組織保障。成立濟(jì)源市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，將提升工程列入新時(shí)期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)整體規(guī)劃，做好與各項(xiàng)中小學(xué)教師專項(xiàng)培訓(xùn)的統(tǒng)籌與銜接，落實(shí)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)政策，并納入教師繼續(xù)教育體系和教師教育績效考核體系。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)于市教師進(jìn)修學(xué)校，具體負(fù)責(zé)提升工程的組織管理和績效考核，建立信息管理平臺(tái)，制定管理辦法，開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)對中小學(xué)校的指導(dǎo)，做好全員培訓(xùn)。工程領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目辦公室成員名單見附件。

各中小學(xué)校長是本校提升工程實(shí)施的第一責(zé)任人，要完善制度、健全機(jī)制、整合資源、創(chuàng)造環(huán)境，為教師校本研修和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）經(jīng)費(fèi)保障。市教育局按照政策從2013年新增生均經(jīng)費(fèi)60元中切塊安排專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，開展信息技術(shù)應(yīng)用能力持續(xù)培訓(xùn)，加大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)方面的硬件建設(shè)。各中小學(xué)校要在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)5%中安排專項(xiàng)資金，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件，并持續(xù)開展信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)，建立以校為單元的教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，推動(dòng)培訓(xùn)的常態(tài)化。

（三）制度保障。將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師資格認(rèn)定、資格定期注冊、職務(wù)（職稱）評聘和考核獎(jiǎng)勵(lì)等的必備條件，列入中小學(xué)辦學(xué)水平評估和校長考評的指標(biāo)體系。將信息技術(shù)應(yīng)用成效納入教師績效考核指標(biāo)體系，計(jì)入教師繼續(xù)教育五年一周期360學(xué)時(shí)之中，形成教師積極參加能力培訓(xùn)和應(yīng)用實(shí)踐的激勵(lì)機(jī)制。

（四）績效保障。建立提升工程實(shí)施績效考核制度，完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教學(xué)行為改變、信息技術(shù)應(yīng)用績效評價(jià)體系，通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)和實(shí)地檢查，對各單位培訓(xùn)開展情況及實(shí)效進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測，定期通報(bào)監(jiān)測結(jié)果，對在提升工程中實(shí)施較好的單位予以獎(jiǎng)補(bǔ)。

附件：

濟(jì)源市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組名單和提升工程辦公室名單

濟(jì)源市提升工程辦公室

                                          2014年10月14

附件：

濟(jì)源市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長：李伯勇  市教育局副局長

副組長：吳玉紅  市教育局師訓(xùn)科科長

孫社平  市教育局人事科科長

盧建軍  市教育局計(jì)財(cái)科科長

郜春龍  市教育局電教站站長

李雪穎  市教育局教研室主任

李竹青  市教師進(jìn)修學(xué)校校長

史紅桃  市教育局師訓(xùn)科副科長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：

主任：李竹青      進(jìn)修學(xué)校校長

副主任：史小剛    進(jìn)修學(xué)校副校長

成員：趙濮民、琚東娥、劉桂榮、趙迎軍、王建峰、孔雙婷