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坡頭中心校2015-2016年度教師崗位培訓(xùn)方案

坡頭中心校2015—2016年度教師崗位培訓(xùn)分為兩部分，即青年教師培訓(xùn)和學(xué)校課程建設(shè)培訓(xùn)。具體方案如下：

坡頭中心校青年教師培養(yǎng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

青年教師是我中心校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì)。青年教師的狀況關(guān)系著我中心校教師隊(duì)伍的未來，關(guān)系著我中心校未來的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。依據(jù)國家《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015--2020）》精神為指導(dǎo)，結(jié)合濟(jì)源市教育局《青年教師培養(yǎng)實(shí)施方案》的要求，從我中心校青年教師成長的實(shí)際出發(fā)，制定本方案。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

以培養(yǎng)鄉(xiāng)村青年教師樹立崗位使命為核心，突出師德教育；以課堂教學(xué)實(shí)踐提升為中心，做好教學(xué)技能系列達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。通過專業(yè)閱讀、主題研修、實(shí)踐考核、網(wǎng)絡(luò)研討、名師互助等多種形式，經(jīng)過一個(gè)周期的培訓(xùn)，讓參訓(xùn)教師在師德師風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，在教學(xué)技能上全部達(dá)標(biāo)。

三、實(shí)施時(shí)間

從2015年9月起，以兩年為一個(gè)周期。

四、參與對象

截止2015年9月1日，年齡35歲以下教師（教齡在5年以內(nèi)的青年教師參與市級教學(xué)技能系列培訓(xùn)）。

五、參與形式

1、小學(xué)以中心校為單位組建語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)教研組，開展系列活動。體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的培訓(xùn)活動另行安排。

2、初中以學(xué)科為單位組建教研組，開展系列活動。

六、任務(wù)與措施

為保障培養(yǎng)工作的有序有效展開，青年教師的培養(yǎng)工作采用“以校為主，集中培訓(xùn)，達(dá)標(biāo)考評”的方式逐步推進(jìn)，具體任務(wù)與措施如下：

1、專業(yè)閱讀

每學(xué)期完成指定專業(yè)閱讀書目的閱讀批注，如《給教師的一百條建議》、《無分?jǐn)?shù)教育三部曲》，本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等。各學(xué)校要為青年教師統(tǒng)一購置圖書，并組建讀書小組，制定相關(guān)制度，確保閱讀活動順利推進(jìn)。青年教師每學(xué)期要撰寫不少于四篇閱讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)論文，中心校將適時(shí)開展專業(yè)閱讀交流和展示活動。

2、“兩字一話”訓(xùn)練

由各校制定具體的“兩字一話”（即粉筆字、硬筆字和普通話）實(shí)施方案，做好訓(xùn)練與指導(dǎo)。中心校每學(xué)期末進(jìn)行一次“兩字一話”達(dá)標(biāo)考核和教學(xué)技能展示活動。

3、教學(xué)技能系列培訓(xùn)

教齡5年以內(nèi)的青年教師以市級培訓(xùn)為主（具體見每學(xué)期的課程安排），培訓(xùn)前要做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，同時(shí)各校要通過師帶徒幫扶活動、定期匯報(bào)交流等形式，做好跟進(jìn)式培訓(xùn)和指導(dǎo)，突出解決教師日常教學(xué)的難點(diǎn)問題，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量；35歲以內(nèi)的青年教師以教研組為單位進(jìn)行觀課議課活動，通過相互研磨提高教學(xué)技能。

4、拓展青年教師培養(yǎng)途徑

各學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)勢，積極組建青年教師發(fā)展共同體，開展讀書沙龍，建立成長檔案，設(shè)計(jì)攜手成長規(guī)劃等，開展多形式的校本培訓(xùn)活動。中心校將積極搭建青年教師能力展示的各種平臺，開展系列青年教師基本功大賽，組織青年教學(xué)新秀優(yōu)質(zhì)課評選，實(shí)施名師——青年教師攜手成長計(jì)劃、優(yōu)秀青年教師高端培養(yǎng)計(jì)劃等活動。在培養(yǎng)周期內(nèi)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有潛質(zhì)的青年教師。

七、具體要求

1、高度認(rèn)識。本次青年教師培養(yǎng)不是走過場、趕形式，而是我們學(xué)校教師培養(yǎng)的迫切需要，要求各校必須明確此次培訓(xùn)的重要意義。

2、各校要成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，要求分工明確，責(zé)任具體，確保培養(yǎng)工作扎實(shí)有效開展。各學(xué)校負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本單位青年教師成長各項(xiàng)工作的落實(shí)。

3、青年教師的成長采用“培訓(xùn)——實(shí)踐——考評”的方式逐項(xiàng)考核，每一項(xiàng)達(dá)到優(yōu)秀者頒發(fā)合格證書，培訓(xùn)合格證將作為青年教師年度繼續(xù)教育審核的重要依據(jù)。

具體活動安排：

八、學(xué)時(shí)說明

2015年9月1日至2016年7月1日，本次培訓(xùn)有6項(xiàng)專題，除課堂技能大賽按16學(xué)時(shí)之外，其他5個(gè)專題每個(gè)專題按5學(xué)時(shí)計(jì)算，共41學(xué)時(shí)。參加活動人員均按41學(xué)時(shí)計(jì)入繼續(xù)教育考核。

坡頭中心校學(xué)校課程建設(shè)培訓(xùn)

為更好的認(rèn)識和了解課程建設(shè)，全面透徹的理解課程建設(shè)的理念，在我鎮(zhèn)形成課程建設(shè)的良好氛圍，讓所有教師參與到課程建設(shè)的工程中來，確保我鎮(zhèn)課程建設(shè)的順利實(shí)施，我中心校從2016新學(xué)期開學(xué)后，對全體教師進(jìn)行學(xué)校課程建設(shè)的培訓(xùn)。

1、培訓(xùn)方式

集中學(xué)習(xí)+小組討論+個(gè)人反思

2、培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)習(xí)學(xué)校課程建設(shè)的相關(guān)理念、了解山東、上海等地課程建設(shè)做的比較好的學(xué)校的先進(jìn)做法、了解我市做的比較好的單位的一些具體做法、結(jié)合本單位實(shí)際進(jìn)行討論反思、提出本單位課程建設(shè)的一些具體意見、對各單位課程建設(shè)的前期做法進(jìn)行總結(jié)分析。

3、時(shí)間安排

4、課時(shí)安排

一共四天時(shí)間，每天8課時(shí)，共計(jì)32學(xué)時(shí)。

課程建設(shè)是本學(xué)年教育局的重點(diǎn)工程，為保證我單位課程建設(shè)工作能做出實(shí)效，我單位本著對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，從政治的高度認(rèn)真對待。全員培訓(xùn)，優(yōu)秀參與，校長掛帥，力爭試點(diǎn)學(xué)校三月拿出框架，暑期前實(shí)施；其他單位四月拿出框架，暑期后實(shí)施。